Elevii care utilizează din ce în ce mai mult rețelele sociale au rezultate mai proaste la testele de citire, vocabular și memorie la începutul adolescenței, în comparație cu cei care nu utilizează deloc sau utilizează puțin rețele sociale.
Acest lucru este confirmat de un nou studiu care arată că există o legătură între utilizarea rețelelor sociale și o educație mai slabă în cazul adolescenților. Rezultatele au fost prezentate în publicația științifică JAMA.
„Acest studiu confirmă o mare parte din ceea ce am auzit din școlile din toată țara, și anume că elevii au dificultăți în a se concentra asupra faptului de a putea învăța la fel de bine ca înainte, probabil din cauza modului în care rețelele sociale le-au schimbat capacitatea de a procesa informații”, a spus psihologul Mitch Prinstein, de la Universitatea din Carolina de Nord din Chapel Hill… [continuare]
Accesați articolul integral pe spotmedia.ro
